Espai de reflexió personal i col·lectiva que ens dona la possibilitat de trobar-nos a nosaltres mateixos o als altres, tot refent els lligams i confiança necessaris per a una bona convivència.
Els valors, les emocions els sentiments, es volen fer palesos per a donar-los la importància que tenen i, així afavorir un major creixement personal.
M. Àngels Caudet.
Es repartirà
als alumnes el dibuix d’un colom on escriuran algun somni que tinguin i que els
faria il·lusió que es fes realitat. Després el retallaran i l’enganxaran a la
llibreta de pensaments.
Una eruga petitona caminava un dia en direcció al
sol.
Molt a prop del camí es va trobar amb
un llagosta. -Cap a on et dirigeixes?, li va preguntar.
Sense deixar de caminar, l’eruga va
contestar: -Vaig tenir un somni, anit vaig somiar que des de la punta de la
gran muntanya jo mirava tota la vall. Em va agradar el que vaig veure en el meu
somni i he decidit realitzar-lo.
Sorpresa, la llagosta va dir mentre la
seva amiga s'allunyava: -Has d'estar boja!, Com podràs arribar fins aquell
lloc? -Tu, una simple eruga! Una pedra serà una muntanya, un bassal un mar i
qualsevol tronc una barrera infranquejable.
Però l’eruga ja estava lluny i no
ho va escoltar. Els seus diminuts peus
no van deixar de moure's. De
sobte es va sentir la veu d'un escarabat: -Cap a on et dirigeixes amb tant
d’interès?
Suant ja l’eruga, li va dir panteixant:
-Vaig tenir un somni i desitjo
realitzar-lo, pujaré a aquella muntanya i des d'allà contemplaré tot el nostre món. L'escarabat no va poder suportar la rialla, va deixar anar una riallada i
després va dir: -Ni jo, amb potes tan grans, intentaria una empresa tan
ambiciosa.
Ell es va quedar rient com un boig,
mentre l'eruga va continuar el seu camí, havent avançat ja uns quants
centímetres.
De la mateixa manera, l'aranya, el
talp, la granota i la flor van aconsellar a la nostra amiga a desistir. No ho
aconseguiràs mai! -li van dir-, però en el seu interior hi havia un impuls que
l'obligava a seguir.
Ja esgotada, sense forces i a punt de
morir, va decidir parar a descansar i construir amb el seu últim esforç un lloc
on passar al nit. -Estaré millor, va ser l'últim que va dir, i va morir.
Tots els animals de la vall, durant
dies van anar a mirar les seves
restes. Allà estava l'animal més
boig del poble. Havia construït com a seva tomba un monument a la insensatesa.
Allà estava un dur refugi, digne d'algú que va morir per voler realitzar un
somni irrealitzable.
Un matí en què el sol brillava d'una
manera especial, tots els animals es van congregar entorn d'allò que s'havia
convertit en una advertència per als atrevits.
De sobte van quedar atònits. Aquella
petxina dura va començar a trencar-se i amb sorpresa van veure uns ulls i una
antena que no podia ser la de l'eruga que creien morta.
A poc a poc, com per a donar-los temps
de refer-se de l'impacte, van
anar sortint les belles ales arc iris d'aquell impressionant ésser que tenien
enfront d'ells: Una papallona.
divendres 9:
Relaxació
Pensem en els nostres
somnis
Mentre
sentim la música anem pensant en els nostres somnis, en allò que ens
agradaria conseguir. Amb il·lusió i amb esperança.
Consolidar i reflexionar les idees principals
encetades al Bon dia, especialment en la dinàmica de dimarts i divendres.
Recomanacions i recordatori d’hàbits de
recollida, preparació d’agenda, deures, etc.
Algunes de les sessions d’aquest trimestre
les faran els alumnes que es presentin voluntaris. Hauran de triar alguna
activitat (música, cançó, vídeo, conte, reflexió, pregària...) que tingui
relació amb la temàtica de la setmana.
Es dóna a
cada alumne la imatge d’una guardiola on els alumnes escriuen aquelles coses
que tenen i que són afortunats de tenir. Després ho enganxen a la llibreta de
pensaments.
Un mag va prendre
forma de captaire, va entrar a un poble i va buscar la casa del sabater. Va
tocar a la porta i, quan el sabater el va obrir, li va dir:
_ Germà, sóc molt pobre. No tinc ni una sola moneda a la bossa i aquestes són
les meves úniques sandàlies. Estan trencades, me les pots arreglar?
El sabater li va dir que estava cansat que tots li venien a demanar i ningú
venia a donar.
_ Però jo puc donar-te el que tu necessites _ va dir el captaire.
El sabater desconfiava del captaire i li va preguntar:
_ Tu podries donar-me el milió de monedes d’or que necessito per ser feliç?
_ Jo puc donar-te deu vegades més que això, però a canvi d'alguna cosa _ va dir
el captaire.
_ El sabater va preguntar: _ A canvi de què?
_ A canvi de les teves cames.
_ El sabater va respondre: _ Per què vull deu milions de monedes d’or si no puc
caminar?
_ Llavors puc donar-te cent milions de monedes d’or a canvi dels teus braços.
_ Per a què vull jo cent milions de monedes d’or si ni tan sols puc menjar sol?
_ Llavors puc donar-te mil milions de monedes d’or a canvi dels teus ulls.
_ Per què vull milions de monedes d’or si no podré veure la meva dona, els meus
fills, els meus amics?
_ Ah, germà! Quina fortuna que tens i no te n'adones!
Així doncs, hem de saber que l’autèntica fortuna no està en les coses
materials, sinó en el que tenim i no ens n’adonem. Hem d’aprendre a viure l'ara
i en ser conscients de les alegries que ens ofereix el dia a dia.
divendres 16:
Pregària
Et lloem Senyor, per tantes meravelles
que avui parlen de Tu.
Et lloem Senyor, per tantes alegries
que ens has fet Tu sentir.
Et lloem Senyor, per cada matinada
que ens ha portat la pau.
Et lloem Senyor, en Tu vivim la llibertat.
Ens has donat, Senyor, el do d’aquesta crida,
que ens convida a seguir.
Ens has donat Senyor,
la gràcia que inunda i empeny a estimar.
Ens has donat Senyor, germans
que fan possible viure en fraternitat.
Ens has donar Senyor,
la vida irrepetible, l’amor.
Demanes Senyor, que treballem
per fer d’aquest planeta una llar.
Demanes Senyor, que les respostes nostres
siguin: si amb tot el cor.
Demanes Senyor, que la nostra mirada sigui
ferma envers Tu.
Aquí en tens Senyor,
disposa de nosaltres, avui.
2a setmana_novembre_1r trimestre: Bona tarda!
Consolidar i reflexionar les idees principals encetades al Bon dia, especialment en la dinàmica de dilluns i divendres.
Recomanacions i recordatori d’hàbits de recollida, preparació d’agenda, deures, etc.
Algunes de les sessions d’aquest trimestre les faran els alumnes que es presentin voluntaris. Hauran de triar alguna activitat (música, cançó, vídeo, conte, reflexió, pregària...) que tingui relació amb la temàtica de la setmana.
A la «Llibreta de pensaments» escric
algunes coses que no m’agraden de mi i què podria fer per a canviar-les. Si
no és possible, què puc dir-me a mi mateix/a per acceptar-les.
dimarts 20:
Relaxació
Observar amb calma les imatges tot
escoltant la música
Hi havia una vegada una aprenent de fada que era
màgica i meravellosa, la més llesta i amable de les fades.
Però era també una fada molt lletja, i per molt que s'esforçava a mostrar les
seves moltes qualitats, semblava que tots estaven obstinats a que el més
important d'una fada havia de ser la seva bellesa. A l'escola de fades no li
feien cas, i cada vegada que anava a una missió per ajudar a un nen o qualsevol
altra persona en dificultats, abans de poder obrir la boca, ja l'estaven
cridant i cridant:
_ Lletja! Bestiola! Ves-te’n d'aquí!
Tot i sent petita, la seva màgia era molt poderosa, i més d'una vegada havia
pensat fer un encanteri per tornar-se bella; però després pensava en el que li
explicava la seva mare de petita: _ Tu ets com ets, amb cadascun dels teus grans i
cadascuna de les teves arrugues; i segur que
ets així per alguna raó especial ...
Però un dia, les bruixes del país veí van arrasar el país, fent presoneres a
totes les fades i mags. La nostra fada, poc abans de ser atacada, va encantar
els seus propis vestits i, ajudada per la seva lletja cara, es va fer passar
per una bruixa. Així, va poder seguir-les fins el seu amagatall, i un cop allà,
amb la seva màgia va preparar una gran festa per a totes, guarnint la cova amb
ratpenats, gripaus i aranyes i música de llops udolant.
Durant la festa, va córrer a alliberar totes les fades i mags, i amb un
gran encanteri va aconseguir tancar a totes les bruixes a la muntanya durant
els següents 100 anys.
Durant aquests 100 anys, i molts més, tots van recordar la valentia i la
intel·ligència de la fada lletja. Mai més es va tornar a considerar en aquell
país la lletjor una desgràcia, i cada vegada que naixia algú lleig, tots
s'omplien d’alegria sabent que tindria grans coses per fer. divendres 23:
Pregària.
Com els estudiants ja la coneixen, podem pregar tot cantant.
Gràcies!
Gràcies d'aquesta
aurora encesa,
gràcies d'aquest nou dia clar,
gràcies perquè els neguits
en vós els puc abandonar.
Gràcies pels bons amics
que em volten,
gràcies per tots els meus germans,
gràcies perquè als meus enemics
puc allargar les mans.
Gràcies pel treball que m'ocupa,
gràcies pels meus petits encerts,
gràcies per l'alegria,
per la música i la llum.
Gràcies per moltes hores tristes,
gràcies per cada dolç parlar,
gràcies perquè arreu
em condueix la vostra mà.
Gràcies perquè heu volgut salvar-nos,
gràcies perquè això ens dóna pau,
gràcies perquè podem
donar-vos gràcies tot cantant.
3a setmana_novembre_1r trimestre: Bona tarda!
Consolidar i reflexionar les
idees principals encetades en els Bon dia.
Emfasitzar la dinàmica de dilluns M’accepto tal com sóc , esbrino si sóc conscient dels meus encerts i les meves mancances.
Recomanacions i recordatori
d’hàbits de recollida, preparació d’agenda, deures, etc.
Algunes de les sessions d’aquest trimestre les faran els alumnes que es
presentin voluntaris. Hauran de triar alguna activitat (música, cançó, vídeo,
conte, reflexió, pregària...) que tingui relació amb el contingut de la setmana.
UTILITZAR EL VIDEO SOLS COM ÀUDIO. (El web conté la lletra de
la cançó però amb un munt d’errades d’ortografia).
UTILITZAR LA LLETRA QUE TENIM A CONTINUACIÓ.
Andreu Rifé FIL DE LLUM
LETRA FIL DE LLUM
Quan sento que tot s'ha acabat,
que no sé aixecar el cap,
que no tinc forces per continuar cap endavant.
Quan sento que m'he fet petit,
que ja no crec en mi,
que el món continuaria igual si jo no fos aquí.
Llavors m'esforço a recordar
la teva cara al meu davant,
la meva orella escoltant
la teva veu, "baixet" parlant.
Dient que guanyar-me el destí
només dependria de mi.
I vaig prometre pendre el repte
a partir d'aquell instant.
Respira, espera, aixeca't sense pressa.
Inspira, refesta, la vida al món t'espera.
"
Respira, espera, aixeca't sense pressa.
Inspira, refesta, la vida al món t'espera.
Consolidar i reflexionar les idees principals encetades en els Bon dia. Emfasitzar la dinàmica de dilluns i la pregària de dijous.
Recomanacions i recordatori d’hàbits de recollida, preparació d’agenda, deures, etc.
Algunes de les sessions d’aquest trimestre les faran els alumnes que es presentin voluntaris. Hauran de triar alguna activitat (música, cançó, vídeo, conte, reflexió, pregària...) que tingui relació amb el contingut de la setmana.
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada